Pourquoi ce site existe
L’information fiable sur la différenciation et les besoins éducatifs particuliers existe — mais elle est éparpillée. Elle se répartit entre des circulaires publiées au Bulletin officiel, des pages institutionnelles, des fiches d’académie et des échanges de forums. Pour un enseignant qui découvre un élève dyslexique dans sa classe, ou pour un parent à qui l’on parle pour la première fois d’un PPS, la retrouver et la comprendre demande des heures.
La rédaction de Différenciation a lancé ce site avec un objectif simple : rassembler cette information, la rattacher à sa source officielle, et l’écrire clairement — pour qu’une réponse utile tienne en une lecture, et non en une après-midi de recherche.
Ce que Différenciation est — et ce qu’il n’est pas
Ce que nous faisons
- Synthétiser une information sourcée et à jour sur les troubles, la différenciation et les dispositifs.
- Produire des repères pratiques et des fiches directement utilisables en classe.
- Suivre l’évolution des textes officiels et dater chaque mise à jour.
Ce que nous ne sommes pas
- Un service de conseil individualisé ni un avis médical ou paramédical.
- Un substitut à l’équipe éducative, aux professionnels de santé ou à la MDPH.
- Un site affilié aux institutions que nous citons.
Pour une situation précise, les bons interlocuteurs sont l’enseignant et l’équipe éducative de l’établissement, le médecin ou le professionnel de santé concerné (orthophoniste, ergothérapeute, psychologue…), le psychologue de l’Éducation nationale (PsyEN), et la Maison départementale des personnes handicapées (MDPH) de votre département. Nos contenus vous aident à préparer ces échanges, ils ne les remplacent pas.
Notre méthode éditoriale
Nous n’avons pas de spécialistes de la santé ou du handicap au sein de la rédaction. Notre crédibilité ne repose donc pas sur des titres, mais sur une méthode vérifiable et sur nos sources.
Recherche à la source
Nous partons des textes officiels et des ressources institutionnelles, jamais d’articles de seconde main recopiés.
Vérification et sourcing
Chaque affirmation réglementaire renvoie à sa source : numéro de circulaire, date de publication au Bulletin officiel, page de référence. Les sources sont listées en bas de chaque page.
Datation
Chaque page affiche sa date de mise à jour. Un contenu daté est un contenu que le lecteur peut évaluer — et que nous nous engageons à réviser quand les textes changent.
Correction ouverte
Une erreur qui nous est signalée est vérifiée, corrigée si nécessaire, et la date de la page est mise à jour. Nous préférons corriger vite plutôt que défendre une inexactitude.
Nos sources de référence
Ce sont ces institutions qui font autorité sur le sujet. Nous nous y référons systématiquement, et nous vous y renvoyons pour que vous puissiez vérifier par vous-même.
Le portail pédagogique du ministère de l’Éducation nationale : école inclusive et ressources enseignants.
Les circulaires et textes de référence qui encadrent les dispositifs.
Le droit en vigueur, dont le Code de l’éducation.
Les démarches officielles pour les familles.
Les droits et l’orientation : notifications, PPS, aide humaine (AESH).
Les recommandations de bonne pratique sur les troubles concernés.
La plateforme de ressources de Réseau Canopé pour les enseignants.
L’institut national de formation et de recherche pour l’éducation inclusive.
Indépendance, transparence et correction
Différenciation est édité à titre indépendant, sans lien de subordination avec les institutions citées et sans activité commerciale. Nous mentionnons les sources officielles parce qu’elles font autorité, non parce qu’elles nous mandatent ou nous approuvent.
Si vous repérez une information inexacte, périmée ou mal sourcée, écrivez-nous à contact@differenciation.org. Nous vérifions, corrigeons si besoin, et mettons la date de la page à jour. C’est notre engagement le plus concret.
Vous êtes un professionnel du terrain ?
Enseignant spécialisé, orthophoniste, psychologue, ergothérapeute, AESH ou personnel de MDPH : votre regard nous intéresse. Nous ouvrons nos pages à la relecture et aux contributions de professionnels, cités et crédités nommément avec votre accord. C’est ainsi que nous renforçons, page après page, la fiabilité du site.
Proposer une relecture ou une contribution