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Ce site informe ; il ne remplace ni un professionnel ni une institution. Nous ne donnons pas de conseil individualisé sur un élève ou un enfant précis et nous ne posons aucun diagnostic. Pour une situation particulière : l'équipe éducative de l'établissement, le médecin de l'Éducation nationale, ou la MDPH de votre département.

Différenciation

Guide indépendant de la différenciation pédagogique et des besoins éducatifs particuliers.

Écrit par la rédaction de Différenciation. Chaque affirmation s'appuie sur les textes officiels — Éduscol, Bulletin officiel, Légifrance, MDPH — sur les travaux de recherche et sur les retours d'enseignants. Les sources sont citées et datées sur chaque page.

Différencier

La différenciation pédagogique
Les quatre leviers
La zone proximale de développement
L’évaluation différenciée
Différencier avec le numérique
La remédiation pédagogique
Ce qui ne marche pas
L’effet Pygmalion
Groupes homogènes ou hétérogènes

Élèves & dispositifs

Élèves à besoins particuliers
Le PPS
Le rôle de l’AESH
Les dispositifs scolaires
PAP, PPS, PPRE, PAI : lequel choisir ?
ULIS ou SEGPA
Contester un GEVA-Sco
ULIS : le dispositif
Écoles spécialisées dys
Notification MDPH
Le PAI
La dyscalculie en classe
Matériel adapté dys
Le TDAH en classe
Aménagements TDAH
Refus de PAP : que faire
Tiers-temps aux examens
SEGPA : ce que craignent les parents
Bilan dys : qui consulter
Soutien scolaire dys : gratuit, payant, aides
Les pôles d’appui à la scolarité
Écoles pour élèves à haut potentiel
Le PAP : demander, signer, suivre

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